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  • Building encounter domains to problematize secondary science teachers' practice: Incorporating the action-research model as a continuous development plan [Construyendo dominios de encuentro para problematizar acerca de las prácticas pedagógicas de profesores secundarios de ciencias: Incorporando el modelo de investigación-acción como plan de formación continua].  Estudios Pedagogicos.  39:129-146. 2013-01-01