Educación para el desarrollo sostenible en la Licenciatura en Contaduría Púbica
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Los problemas de impacto ambiental de la sociedad de hoy en día requieren la búsqueda de
soluciones en temas de sostenibilidad para mejorar la calidad de vida de la comunidad. En
este contexto las universidades juegan un papel crucial en los procesos de educación
ambiental y sustentable, formando educadores, investigadores y alumnos en temas relevantes
para la sociedad actual, apoyando con ello el aumento del conocimiento necesario para
mejorar el planeta y contar con un mundo más sostenible (Alba Hidalgo, 2007). De esta manera
las preguntas de investigación que surgen refieren a conocer ¿cuál es la situación actual de
las universidades en temas de sustentabilidad en la carrera de Contador Público en una
Institución Pública de Educación Superior? e identificar si ¿la carrera de Contador Público en
una Institución Pública de Educación Superior cuenta en su currículo con cursos que les
permitan adquirir conocimiento sobre los temas de sustentabilidad e impacto ambiental?
Derivado de lo anterior expuesto, la presente investigación tiene como objetivo identificar si las
universidades desarrollan en sus alumnos competencias transversales en materia de
sostenibilidad e impacto ambiental de manera expresa, a fin de que puedan realizar proyectos
que mejoren la calidad de vida de la sociedad y en general del medio ambiente, en la carrera
de licenciatura en contaduría pública. La metodología utilizada fue cualitativa con la
herramienta de análisis del discurso, obteniendo como resultado que a pesar de presentar en
las competencias transversales el cumplimiento de temas sustentables y de impacto ambiental,
en la práctica no se imparten materias con temas sustentables en todas las instituciones, por
lo que en conclusión se determina la necesidad de realizar análisis a profundidad para obtener
niveles de congruencia entre lo propuesto en la currículo y la objetivos que se pretenden logar
con cada carrera