Actividades y Funciones Institucionales de Profesores en una
Escuela de Negocios en el Centro de México
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El objetivo de la investigación fue determinar la distribución de
actividades y funciones institucionales de los profesores de tiempo completo,
técnicos académicos y profesores de asignatura de la Facultad de Contaduría
y Administración de una universidad pública del centro de México. La
investigación fue no experimental, descriptiva y transversal. Se aplicó el
cuestionario Diagnóstico de Actividades y Funciones Institucionales de
Profesores de la FCA con preguntas cerradas que se midieron con una escala
de Likert, para determinar la distribución de las actividades de investigación,
docencia, gestión y tutoría, de los profesores participantes. El tipo de muestra
fue no probabilístico del tipo causal o incidental conformada por 23
profesores. El principal resultado fue que las actividades y funciones de los
profesores participantes del estudio no están equilibradas, tomando como base
sobre las disposiciones de los reglamentos institucionales, así como, de los
organismos externos a los que se hace referencia en el estudio
